北京视觉科学研究所儿童教育康复中心是在广泛国际合作的基础上建立起来的专业服务组织，凝聚了国内外的许多优秀专业资源，形成了多学科融合的国际性专业团队。这是北京视觉科学研究所在儿童教育康复专业领域建立起领导性的学术地位和专业服务能力的基础。
刘晓明 教育康复专家，博士，副教授，硕士生导师。
毕业于华东师范大学特殊教育专业（学士、硕士、博士学位）。北京联合大学特殊教育系教育康复学专业负责人，国家二级心理咨询师，国家教育康复专家指导委员会委员，中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会常务委员，中国医疗保健国际交流促进会听力学分会委员、儿童语言ICF-ESL疗法认证评审专家。研究专长为特殊儿童认知发展、特殊儿童语言康复、融合教育、资源教室课程建设等。
自进入特殊教育领域以来，刘晓明博士深入小学、幼儿园、特殊教育学校、康复医院及各类教育机构等实践基地，开展切实可行的干预训练。研究领域涉及心理、教育的各个方面，曾参与各级课题多个、撰写专著及发表高水平论文多篇。研究领域涉及心理、教育的各个方面，曾参与各级课题多个、撰写专著及发表高水平论文多篇。
毛荣建 心理学博士、教育康复专家、硕士生导师、心理咨询师、催眠治疗师、心理测评师。
毛荣建教授毕业于北京师范大学心理学（博士学位），现任北京联合大学特殊教育专业负责人，社会兼职有中国心理卫生协会理事，中国教育学会家庭教育专业委员会理事，中国智力残疾人康复协会常务理事，中国优生优育协会特殊教育专委会常务委员、北京市残疾人康复协会常务理事、北京市残疾人联合会职业康复指导专家等。长期从事儿童青少年的学习问题、情绪问题和行为问题的咨询和训练。受训背景：催眠训练，沙盘治疗，绘画治疗、认知行为干预、感觉统合训练等。
刘妹荣 心理咨询师
刘妹荣老师毕业于河北大学教育学专业，曾任职北京市残疾人康复服务中心特教老师和教育康复治疗师，受聘北京东城儿童医院教育康复治疗师，在特殊儿童教育康复领域有10余年工作经验。
曲婕姝：康复咨询师。
特殊教育学士。多次赴香港及美国进行视障教育康复学习。专业特长：视障儿童早期干预康复训练、家庭教育康复咨询。
方志琴：康复咨询师。
幼儿教育学士。
专业特长：针对视障儿童的游戏康复训练、多障儿童语言康复训练。
